[主体参与课堂实务][吴臻儒(编著)]高清PDF电子书下载

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书籍基本信息:


书籍名称:主体参与课堂实务

ISBN:9787561054420

系列书名:确立学生主体提升教学能力实物用书

作者:吴臻儒(编著)

出版社:辽宁大学出版社

出版时间:2009年4月

电子书格式:pdf

内容简介:


《主体参与课堂实务》是一本专注于课堂教学方法改革的书籍,作者吴臻儒通过深入探讨和实践,提出了一系列创新的教学策略,旨在提升学生的课堂参与度和学习效率。书中强调教师应从传统的讲授模式转变为更加关注学生主体性的教学方式,通过激发学生的兴趣和积极性,促进学生的全面发展。

作者在书中提出了多种教学方法,包括竞赛、游戏化学习、情境教学等,这些方法能够有效地提高学生的参与热情,增强学生的认知能力,并在轻松愉快的氛围中实现知识的传递和内化。书中还特别强调了教师在教学过程中的角色转变,即从知识的传递者变为学生学习的引导者和促进者。

此外,书中还探讨了如何通过有效的课堂管理、学生动机的激发、以及教学内容与学生生活经验的结合,来提高教学效果。作者认为,教育的最终目的是解放学生、释放潜能,让学生成为学习的主人,从而在学习中获得思维水平的提升和解决实际问题的能力。

《主体参与课堂实务》是一本对教师、教育工作者以及对教育改革感兴趣的读者都极具价值的参考书。它不仅提供了理论的指导,还给出了具体的实践案例和操作建议,对于推动课堂教学改革具有重要的启发和指导意义。

内容提要:


在当前教育实践中,学生学习负担重、教师教学压力大是一个普遍存在的问题。《主体参与课堂实务》一书深入分析了这种现象的根源,并提出了通过改革课堂教学模式来解决问题的方案。作者认为,传统的教学模式过于注重教师的讲授和学生的记忆,忽视了学生主动参与和思考的重要性,这不仅影响了学生的学习兴趣和效率,也限制了学生潜能的发挥。

书中详细阐述了如何通过创设情境、设计探究活动、鼓励学生之间的合作与交流等方式,激发学生的学习兴趣和参与热情。作者通过丰富的教学案例,展示了这些方法在实际教学中的应用效果,证明了它们能够有效地提升学生的主动性和创造性,促进学生的深度学习。

作者还特别强调了教师在教学中的角色转变,指出教师应从单一的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。教师应更多地关注学生的个性发展和思维能力的培养,通过设计富有挑战性的教学活动,引导学生主动探索、积极思考,从而实现学生的全面发展。

《主体参与课堂实务》一书还探讨了如何通过有效的课堂管理、学生动机的激发、以及教学内容与学生生活经验的结合,来提高教学效果。作者认为,教育的最终目的是解放学生、释放潜能,让学生成为学习的主人,从而在学习中获得思维水平的提升和解决实际问题的能力。书中的理论和实践案例为教育工作者提供了宝贵的参考和启示。

文章精选语句:


“教育的目的就是解放学生、释放潜能,受教育的目的就是做最真实的自己、做最好的自己。” 这句话深刻地揭示了教育的本质和目标,强调了教育应关注学生的个性化发展和潜能的发掘。

“教师的教学应该定位在引导与指导学生‘怎样学’,而不仅仅是‘学什么’。” 这一观点突出了教师在教学过程中的引导作用,强调了学习方法和思维能力培养的重要性。

“课堂重建的四个思路:以情境、活动、问题与讨论等方式引发学生的学习兴趣;以教师的‘过程启发’与学生的‘出声思维’为导向;以引导学生元认知参与学习行为为基本导向;以教师对学生进行及时的评价、反馈与激励为导向。” 这四个思路为课堂教学改革提供了明确的方向和策略。

“学生主体参与是教学成功之本。” 这一理念强调了学生在教学过程中的主体地位,提倡通过提高学生的参与度来提升教学效果和学生的学习质量。

目录:


第一章 教与学的方法

第二章 在对话中引导学生发问

第三章 为讲授正名

第四章 倾听的智慧

第五章 让课堂成为思维的天堂

第六章 课堂的重建一课堂教学质量管理

第七章 高效率教学的新思路(演讲稿)

第八章 教学质量管理实验方案

下载地址:


http://xz.liangup.com/f/4760436-1378092916-a7c828?p=5670 (访问密码:5670)

  • 本文由 发表于 2024年10月1日
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